بين الجدل الذي أثاره تذيّل الجامعات السعودية للتصنيف الإسباني «ويبوماتريكس» عام 2006، وقفزة جامعة الملك سعود بين أفضل مائة جامعة في تصنيف شنغهاي الشهر الماضي، ثمانية أعوام كاملة كافية لزوال «حمى التصنيفات العالمية»، التي صبغت حينها مزاج رجال كثيرين في وزارة التعليم العالي ومؤسساته، ليس آخرهم الوزير خالد العنقري، ومديري جامعات كبرى، مثل جامعة الملك سعود، وجامعة الملك عبدالعزيز، وجامعة

أن يفتخر إنسان بقدرته أو قدرة أبنائه على الحديث باللغة الإنجليزية فهذا شأنه وحده، أما أن يستمتع ويتضاحك على ركاكة حديث أبنائه بلغتهم الأم، فتلك -تالله- مصيبة كبيرة.
للأسف يؤمن البعض بأن إحدى أولى خطوات التقدم تكون بتعلم لغة أجنبية، وبالطبع هي اللغة الإنجليزية في وقتنا الحاضر، ولكن هذا – وإن سلمنا به - يجب ألا يكون مقروناً بضرورة جعلها اللغة الأولى لأبنائنا على حساب لغتنا الأم! ولست هنا أدافع عن لغة القرآن الكريم أو لسان أجدادنا،

ما يميز برنامج الابتعاث هو أنه استثمار طويل الأجل، ليس استثمارا لسلعة أو أسهم أو عقار، بل شأنه أعلى وأكثر قيمة؛ لأنه استثمار في الإنسان السعودي وله، وهو أهم ملامح "طفرتنا" النفطية الثانية
شهد الأسبوع الماضي يوما وطنيا بهيجا، حيث احتفلت وزارة التعليم العالي ـ ممثلة في الملحقية الثقافية السعودية في أستراليا ـ بتخرج أكثر من 1600 طالب سعودي ـ من الجنسين ـ

منذ إطلاق برنامج خادم الحرمين الشريفين للمبتعثين، والصورة تأخذ نسقا أكثر نضجا صوب الشباب والفتيات، من أجل تأهيلهم. صاحب ذلك حركة غير مسبوقة من أجل الضغط على القطاع الخاص لممارسة دوره في الحد من البطالة واستيعاب الخريجين والخريجات. ثم جاءت سلسلة من التوجيهات والرؤى التي تسعى لإعداد الجيل الجديد من أبنائنا، ومن ذلك على سبيل المثال لا الحصر القرار الذي أصدره الملك يحفظه الله لبناء 11 مدينة رياضية في مختلف مناطق